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授業記録3　2018年10月23日

＜授業の流れ＞

授業の開始

ウォームアップ

作文のチェック

MT　「私の将来」

わくわく70　聴解

＜時間・授業内容＞

12：15授業の開始、挨拶。

12：20ウォームアップで復習をするために、「私の毎日」テキストを作って、学習者にも書いてもらった。

12：35　作文のチェック、チェックシート配って、チェックポイントの説明。

まず、自分の作文をチェックし、そして、お互いの作文のチェックした。

1：00　原稿用紙の書き方の復習

1：05　GPS　UNIT15

ぜったい、まあまあ、ぜんぜん、しますか？しませんか？

～つもりです、～と思います、～かもしれません、～かどうかの文法の説明し、学習者に例文を言ってもらった。

Lesson 1

先生が読んでくれた後、みんなで読んだ。

1：10　学生同士で、センテンス1つ1つ音読。22－23ページ

1：20　わくわく70　聴解

まず、SD文法「かどうか」のチェック。答えの確認した。

1：30　授業終了

＜授業の感想＞

学生たちはお互いに英語で話していて、先生に指摘された。作文の字数が少ない学生もいた。このような学習者をどう指導したらいいか疑問に思った。積極的に勉強している学生もいたら、あまりやる気がない学生も見られたので、どうすればみんなのモティベーションが上がるのかと思った。